识字是自主阅读路上很重要的一步，是孩子阅读进阶的基石，也是孩子求学路的敲门砖。
大女儿是半岁多开始亲子共读，不到5岁开始教她识字，现在7岁半已经能阅读大部头的儿童文学，非常喜欢阅读，上学会带着课外书去，回家写完作业的第一件事也是看书，我们常说：看书就是休息。
如果把阅读比作一辆自行车，那么，识字是后轮，亲子阅读是车链，自主阅读是前轮，由车链拉动后轮，再驱动前轮往前奔跑，没有车链的自行车，是跑不远的。
陪伴孩子成长这一路，也是我不断成长的一路，识字这件事，其实找对了路，很简单。
识字什么时候开始都不晚，千万不要拿自己的孩子跟别人比较，自己跟自己比就很好，今天会2个字，明天会3个字，一点一点积累起来就是很大的收获了。
其实孩子的理解能力和专注力，比识字量更重要。会识字不代表会阅读，阅读是全面综合的能力，涉及理解力、判断力、思考力，还有知识储备量，如果没有充足的亲子共读作铺垫，即使是3岁认识1000字，也无法真正读懂一本书。
在和小妞的识字过程中，我用过这些识字方法。
教材识字
01
有趣的识字书
汉字图画书
作 者:五味太郎
出版社:花山文艺出版社
读完之后识字量 100字左右
推荐指数★★★★☆
难易程度★★☆☆☆
五味太郎的这本汉字图画书，也有一百字左右，都是简单的入门字，例如：多少，大小，左右，前后。
五味太郎不愧为低幼幽默大师，他的这本识字书题材新颖幽默，画风活泼稚拙，图画与汉字结合在一起，打开书先让孩子自己猜猜看，这样有趣的画面孩子都不会抵触的。
三十六个字
作 者：上海美术电影制片厂
出版社:春风文艺出版社
读完之后识字量36个字
推荐指数★★★★☆
难易程度★☆☆☆☆
讲述了一个父亲教儿子识字，通过讲解象形文字说明中国文字的起源的故事。水墨识字绘本，适合2.5-5岁。
寥寥几笔赋予神秘的甲骨文灵动生机。
会说话的汉字
作 者：梅子涵
出版社：青岛出版社
读完之后识字量 150个左右
推荐指数★★★★☆
难易程度★★☆☆☆
一个汉字一幅画，用精简的语言概述每个字的意思和汉字的意境，左侧彩色水墨画趣味盎然，孩子可以在欣赏图画的同时，加深对汉字的印象。
全书共150字左右，内容和部编一年级语文教材是同步的。这本书可以作为第一套汉字启蒙书。图文皆美。
刘墉给孩子的汉字启蒙书
作 者：刘墉
出版社:中信出版社
读完之后识字量 80字左右
推荐指数★★★★☆
难易程度★★☆☆☆
刘墉和他的女儿儿子一起创作的书，装帧精美，共80字左右，每个字由图画和甲骨文以及现代文字组成，附有一段简短的文字介绍。
最有特色的是翻页之后，会有一张很漂亮的照片，照片里含有刚学过的汉字，可以跟孩子一起从图片里把这个汉字找出来。日常生活中，我们也可以跟孩子这样发现汉字。
字是画画是字
作 者：小象汉字
出版社:青岛出版社
读完之后识字量106个字
推荐指数★★★★☆
难易程度★★☆☆☆
把汉字，偏旁部首，每个字都有相对应的一幅画，把汉字用画的形式衬托出来，让识字变得有趣有味更有料。同时书里还有偏旁部首，为以后小学认识偏旁做准备。
汉字书做成这样也太美了吧。
我和汉字玩游戏
作 者：陈庆，温瑾
出版社:天地出版社
读完之后识字量64个字
推荐指数★★★★☆
难易程度★☆☆☆☆
看到这本书有没有眼前一亮的感觉？
一本带机关的汉字书，书里有齿轮转页，翻翻页，通过偏旁的移动让孩子感受汉字的变化。
例如：大，太，犬，这几个字都是大加点组成的，只是点的位置不同。通过一个齿轮的移动，让孩子感知点的变化带来的不同汉字和读音，边玩边识字，适合有一定识字量的孩子。
识字分级读物
小羊上山分级阅读
作 者: 孙蓓主编
出版社:童趣出版有限公司
读完之后识字量 480字左右
推荐指数★★★★☆
难易程度★★★☆☆
这套是刚出版的识字书，一套10本。识字坡度缓学字部首怎么念，多重复展现，边识字边阅读，学以致用，迅速点燃孩子的阅读成就感，这种识字理念和我一直践行的识字观不谋而合。打开书就被这温润的画风吸引了，好美呀，我小禾啥时候对识字感兴趣，我要给她看。
这个出版社是和《我会自己读系列》一个出版社，现在自己出了分级的书，内容方面更适合刚识字的孩子，从1级开始短短的故事，生字不断的展现，像滚雪球一样，字越识越多。
每本书的最后带有这本书的字卡，反面还有组词，让认识的字变成词组变成句子，一点一点积累孩子的阅读成就感，逐步实现自主阅读。
目前刚出版了1-3辑，内容层层递进。计划出版14辑，读完14辑可认识汉字3000个左右。好书！
摩比爱识字
作 者：学而思教研中心
出版社:现代教育出版社
读完之后识字量1000字左右
推荐指数★★★★☆
难易程度★★☆☆☆
这套识字书一共有7本，其中6本识字书，1本阅读书，书中还带有400张识字卡，学完7册可以认识1000常用字，阅读短篇的故事书。
内容编排依照艾宾浩斯遗忘曲线，不断的重复展现，提高孩子的认字效率，由字、词、句、短文，不断提升孩子的认字量，还有先上课配合学习，让孩子轻轻松松识字量过千。
迪士尼我会自己读
作 者:（美）迪士尼公司著 童趣出版有限公司编
出版社:人民邮电出版社
读完之后识字量 400左右
推荐指数★★★☆☆
难易程度★★☆☆☆
一套许多本，内容以孩子们喜欢的托马斯和迪士尼故事组成，每册的生字逐渐增加，重点字会反复出现加深孩子的记忆。
字的难度按照书的内容逐渐递增，这个画风虽不及绘本那么精美，但也算是卡通识字书里的翘楚了。
一阅而起分级阅读
作 者:积小步母语阅读馆 著
出版社:国家开放大学出版社
读完之后识字量 480字左右
推荐指数★★★★☆
难易程度★★★☆☆
按照“字—词—句—段—篇”的汉语学习方式，从现代汉语中常见的字、词、短语、句子入手，将童谣、自然百科、民俗节日、成语故事、民间故事传统文化素材作为识字、阅读的材料。
全面覆盖3-8岁儿童的阅读需求，让孩子本级别学习结束时能习得480个左右的生字，能有逻辑地完成看图说话，由亲子共读顺利过渡到自主阅读。
学前快读600字
作 者:李征
出版社:化学工业出版社
读完之后识字量 600字左右
推荐指数★★★☆☆
难易程度★★★★☆
一套4本，是一个妈妈为了自己孩子识字而研发的识字分级书，内容和画风都很漂亮，纸质是最得我心的，非常精美。每一课还配有相对应的练习组词和贴纸。
从第一本到第四本，内容关联不是特别大，字重复的相对较少，还是比较有难度的。可以作为小羊上山和四五快读的补充。
四五快读
作 者:杨其铎
出版社:湖南科技出版社
读完之后识字量 800字左右
推荐指数★★★☆☆
难易程度★★★☆☆
这套书可以说是人手一套，红遍全网的识字神书。说她神，是因为她很有效，文字难度编排递增，前后文字重复率很高，让孩子在读到第三册以后，就可以指读短文章。
但这套书有的短句遣词很诟病，例如：哭不是好孩子，我不哭我不哭。字形解释也牵强附会，去其糟粕，取其精华，总体来说作为幼小衔接的汉字突击是非常非常不错的，识字一把好手。
生活中识字
02
1、观察标志
小妞有个习惯，走到哪里会先看附近有没有标志，例如：小心滑倒、小心台阶、安全出口。就这样，小妞自己积累了识字的“第一桶金”，十几个汉字。
2、识车牌号
身在山东，车牌号鲁字开头，有一天楼下停着一个开头为云的车牌号，小妞两眼放光问我：妈妈，这个字和鲁不一样。我说：是呀，念做云，代表云南省。
3、沿路识店名
我们附近有个店铺叫：大明超市。小妞认识大明两个字，我顺势告诉了她超市。附近的超市有很多，认识超市两个字以后，前面的字也就无限扩大认识了。
晚上带娃出去散步的时候，沿路的广告牌是绝对的识字利器，大部分都是发光字学字部首怎么念，孩子自然就感兴趣。
4、儿歌识字
相对于识字书来说，儿歌书对孩子更友好，字不多，又押韵，读出来就满满的成就感，儿歌里的字多重复，一些常用字通过读儿歌就能积累认识很多。
5、看包装袋，购物小票
超市包装袋上一些字：天天新鲜，日日美味，我会经常指给她看，经常出现的字她已了然于心。
购物小票也是教识字的好素材，常买的蔬菜，例如：西红柿，前面两个字小妞认识，我会让小妞猜猜后面的字读什么？在语境和情境中认字，识字效率特别高，而且活学活用。
6、念电动车摩托车的尾牌
有一次带小妞去医院，在两轮车停放区域，我刚停好车，小妞指着附近的一辆车说：妈妈，你看，小鸟电动车。接着我们一起找带小字的电动车，还发现了：小刀电动车，小鸟电动车。由一个小字，拓展认识了很多字。
现在等红绿灯的时候，小妞也会看到外面的电动车念后面的字。
7、读公交车站牌名
等车的时候可以和孩子看看公交车牌，这些地标都是我们生活附近的，对孩子来说很熟悉又有认同感，对以后自己出门自己坐车认路也很有帮助，学习从来都不是孤立的，是来于生活又用于生活的。
8、看聊天记录
偶然一次，小妞津津有味的读着我的聊天记录，我发现这也是一种激发识字兴趣的利器。
字不多，又都是生活化语言。
老二睡了
回来的时候买点鸡蛋
好
睡的时候没哭？
哭了，大概是因为想爸爸。
呃
游戏识字
03
1、手电筒识字
玩法：
1、字卡排开摆好，家里的灯关掉，打开手电。
2、俩人围着字卡一起转圈。
3、宝宝在前面拿手电跑，妈妈在后面追。
4、妈妈喊：啦啦啦，啦啦啦，宝宝看见什么字。宝宝拿着手电一照，照到什么字念出来。
这是基础玩法，还可以这样拓展：
拓展一：宝宝念出这个字，妈妈组词或者造句。
拓展二：妈妈说一句话，让宝宝把这句话里包含的字从字卡里找出来。
2、三个字
字卡摆在中间，玩家面对面坐着，剪子包袱锤，谁赢了谁先开始。
玩法：从中间的箱子里任意抽出3张字卡，然后摆开，念出来。因为字是随机的，摆出来的时候需要自己组织一下，很有意思，哈哈哈！比如，我抽到了：羊，问，娃，这三个字，我摆成了：问羊娃，小妞抽到了：花，奶，上。小妞摆成了：花上奶，这种意料之外的汉字组词很欢乐～
3、汉字拍
玩法：一人说出汉字，其他2人分别拿苍蝇拍去拍相对应的字，看看谁先拍到呢？
4、汉字小公主or汉字小怪兽
玩法：所有字卡反面朝上，两个玩家相对而坐。一个玩家翻开字卡，如果是个“红”字，就说：我找到一个红公主（或者说红怪兽）。然后翻着翻着，可能会翻到：猪，牛，黑，等等，配上怪兽和公主这两个词，笑到捧腹啊。
5、汉字小货车
玩法：画一张货车的图，并把车的车厢做成立体的样子。
妈妈：小司机你好，我需要爸，明，来，这几个字，请你帮我运回来。
这时候宝宝就“开着小车”去字卡堆里找到相对应的汉字放进车厢然后再运送回来。把口头的任务记住转换为汉字再正确运送回来，对孩子来说可是一件很有趣的事情呀。
还有一个玩法是小妞发明的，一人一辆“车”每次运5个字，运到目的地，拿出卡片，分别说出读音。
6、汉字扫雷
玩法：字卡朝下摆放，边收字卡边读认识的字，这时候你需要看一下汉字的正面，如果背面带有彩色圆圈，那么，请原地bong一声，然后卧倒在地，等其他人来救你哟。
7、汉字加一笔
已经很熟悉的字，加一笔，会变成什么字呢？
再用这个字组词，玩着玩着，孩子的字库又扩大了一点。
关于识字的几个小问题
04
01
多大开始识字比较好？
识字没有严格的年龄界限，但需注意，孩子的成长有孩子的发展规律，不要拔苗助长。
儿童发展心理学家皮亚杰把孩子的认知发展分为四个阶段，其中0-2岁为感知运动阶段，靠接触东西来认识世界，例如，摸，啃，咬等等。2-7岁为前运算阶段，思维由象征性思维到表象思维能力。
我认为在4岁-5岁这个年龄段开始识字比较好，孩子容易接受，识字也高效。如果孩子感兴趣不管几岁都可以随时开始，如果不感兴趣，也不必勉强，换着方法试试看，总会有孩子感兴趣的切入点。
02
拼音和识字要先学哪个？
先学识字。拼音是识字的工具，比如说，我们现在要爬山，拼音就是一根登山杖，不一定时时刻刻用到，但能用到的时候一定会帮了大忙。
有了一定的识字量，拼音在阅读的过程中作为辅助认识更多字。现在的小学课本也是先学汉字再学拼音。
03
读绘本是否建议逐一指读汉字？
不建议。绘本的好有很多种，识字只是一个附属品，不能本末倒置。
我们应该把绘本里的意蕴通过语言传递给孩子，让孩子感受美，学会思考，提升思维，而不是把绘本当作识字的工具。等到孩子读书以后，可以用绘本开启自主阅读。
04
有的字放在句子里认识，单独就不认识了，怎么办？
下面请大家读出右侧的两个字：骋，聘。
你是不是分别对应了：驰骋，招聘，以后，才更加确定了这两个字的读音呢？
为什么会这样呢？因为我们都是在语境中识字的，确切的说，我们不是认识这个字，我们是认识这个词。孩子也是一样，以后接触的多了，很多字都会认识，暂时拿出来不认识也没关系，只要不妨碍孩子阅读就没问题。
阅读带动识字，识字促进阅读，给孩子一个轻松的识字环境，慢慢来。
05
别人家孩子3岁已经认识300字了，我家还没开始识字，怎么办？
不着急，慢慢来，每个孩子都是不同的个体，别人家孩子识字多，可能是家长在识字方面用的时间多。我们从现在开始教孩子识字，也来得及啊！才3岁，离上学还有4年呢，一天识一个字，到上学也有1000多个的识字量呀。
识字真的是看孩子兴趣，有兴趣早点开始，没有兴趣就慢慢摸索找到兴趣再开始。
如果把孩子的一生比作马拉松，那我们就是后期补给和啦啦队，给孩子助力，而不是裁判。
06
学过的字，过几天就忘记了，怎么办？
根据艾宾浩斯遗忘曲线来看，学完东西6天之后，能记住的只有25%，这就需要我们多复习，多温故。
再问问我们自己，我们是过目不忘，看一次记住一辈子吗？不是吧？也别严格要求孩子，宽于待己严格待娃可不是个好习惯哈！识字本就是个慢慢积累的过程，不会就多教几遍。学过的汉字，可以用汉字游戏再复习一下。
07
学龄前一定要学识字吗？
看本地小学进度，上学之后学习的知识多，回家或许要背，或许要写，或许要读，如果让孩子零基础一个字也不认识去上学，会有些吃力的。学前的时间很多，让孩子认识30-50个字再去上学也是好的。
08
识字app对识字有帮助吗？要不要给孩子用呢？
小妞大概在四岁半左右我给下载了几款识字软件，最后续费使用的是洪恩识字。汉字有等级难度，家长可以后台设置跳过已经认识的字。
孩子都是捉摸不透的，小妞那么喜欢洪恩识字，我麻溜的给续费了，续费之后，她就没玩过几次，哈哈哈。
电子产品只能作为辅助，不能依赖，识字还是要从生活中抓起。
09
孩子对识字不感兴趣怎么办？
要让孩子对这件事情感兴趣，就先把这件事情变得有趣，不妨先从生活中识字入手。
超市里识字、食品包装袋、户外识字、广告牌、宣传栏……4岁-5岁以下的孩子对识字不感兴趣是正常的，多尝试多鼓励总会找到让孩子感兴趣的方法。
10
有没有推荐的字卡？
白底黑字的字卡对识字最有帮助，不要花哨，不要买带图字卡，孩子会看图，并不是认识字哈！
11
《四五快读》都学完了，孩子依然无法过渡自主阅读怎么办？
《四五快读》里的字是循序递增的，字大量重复后，孩子会认识很多汉字。有可能是给的书生字太多，可以参考四五快读的方法，把字提前写好教孩子认一下再让孩子自己读。
认识一部分字以后，就可以从低幼绘本开始阅读，让孩子体会到用字读书的乐趣呀！
字都认识可就是不爱自己读？可以试试妈妈一句宝宝一句。给孩子读书的时光就这几年，等长大到十多岁，孩子都会自己看书的，不要把未来轻松完成的事情，放在现在来思考焦虑，放轻松哦！
海桐说
以上，就是我和小妞识字过程的一点总结和感悟，作为妈妈，我们要做的是守护孩子的学习热情，切忌攀比嘲讽。
让孩子做自己，慢一点没关系，多个方向，多个角度，总会找到孩子感兴趣的点。
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