从美芽上幼儿园开始就不断认字宝宝，每天回家都要拿出书展示一番，慢慢地美妈对美芽的智力表现的非常自信。
为了让美芽尽快的开始阅读生涯，美妈就买来一些字宝宝想通过美芽在幼儿园被激发起来的一些兴趣，开始自己认识字宝宝。
不开始不知道，一开始才知道，我大美芽的智力也是凡人一个。一遍、二遍、三遍，一天、二天、三天，美妈再也绷不住，开始了大吼大叫，桌子拍的啪啪直响。美爸看美妈将要爆发，赶紧将吓懵的美芽抱走，于是自己认字宝宝的旅程告一段落。
直到7月参加了美芽幼儿园的公开课，看了美芽课堂的表现美妈才知道，为什么老师教起来毫不费力，而美妈虽吼破了嗓子、拍肿了手、吓坏了美芽，可还是毫无收获。
幼儿园老师设计了大量的游戏，每一个字宝宝对应一个游戏，后又将这些游戏联系起来，孩子们在不知不觉中识字。这就是我们常说的”教者有心，学者无意”。
于是，美妈开始大量收罗字宝宝游戏，并运用于实践。从美芽公开课到现在为止，每天晚上半小时5个字宝宝，美芽已经认识100多个字宝宝了。
下面，为你介绍68种幼儿识字游戏:
游戏1:打电话
玩法:父母边做打电话的动作，边说儿歌:”叮铃铃、叮铃铃 …… “小朋友接着说:”叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”(做听电话动作)幼儿:”喂，你好，请问你是谁?”父母:”你好，我是××妈妈/爸爸，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说:”我是××字宝宝。”游戏依次进行。
游戏2:照相机
玩法:小朋友面向妈妈/爸爸坐好，唱儿歌:”我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”妈妈/爸爸出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说:”咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。
游戏3:引小动物找家–主要用于对动物名称的学习
准备:在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法:小朋友站好。妈妈/爸爸说:”轻轻走，轻轻跑，我的小猫’喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如:
“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。”
“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。”
“大鼻子，长又长，我的大象在哪方?”
“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。”
游戏4:给字搬家
玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:”宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请小朋友把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励;搬错了，老师妈妈/爸爸示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。
游戏5:快乐魔方
玩法: 妈妈/爸爸将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字。
游戏6:小演员
玩法:如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，妈妈/爸爸可以出示字卡请小朋友当小演员来表演相应的动作，如出示”跳”字，幼儿看后，原地跳几下。
游戏7:点老五
玩法: 妈妈/爸爸手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说”点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。
游戏7:当小老师
玩法:请小朋友到台前来，妈妈/爸爸向他问好”老师好”，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。
游戏8:找朋友
将”苹果””太阳””天空””船”比赛””美丽”等词，分成单字作成字卡。(或将”比赛”剪开两个单字卡—“比”””赛”)小朋友拿一个单字卡，唱”找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友!”(此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。
游戏9:给字宝宝照相
玩法: 妈妈/爸爸出示”字宝宝”，让幼儿给”字宝宝”照相，等幼儿念三遍字后，说”咔嚓咔嚓喀嚓”。
游戏10:送字宝宝回家
玩法: 妈妈/爸爸将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌(或故事)，念到空白处时，请小朋友找出所缺的生字字卡，放到空白处。
游戏11:摘果子
玩法:把字卡做成各种水果状贴在大树上，请小朋友上来摘果子。摘下果子后，如果小朋友能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。
游戏12:争冠军
玩法:请小朋友和妈妈/爸爸分开站两边，另一位家长将两份相同的字卡放在小朋友和家长旁边，另一位家长做老师和裁判。请两位小朋友站好面向裁判。。老师说”两个小朋友各自找出字卡，出示给给老师。两个都对了，就各自伸出一个手指，为1比1，以此类推。，若比赛四次，一个小朋友得分为3，另一个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军鼓励。
游戏13:叫醒字宝宝
将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说”这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好?”于是揭开一张，小朋友高兴的念一个。(新内容旧字复习)
游戏14:捉迷藏
玩法:学完生字后，家长可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一个”字宝宝”藏了起来。
游戏15:少了谁
方法:把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。
游戏16:蝴蝶戏花
玩法:把将要复习的儿歌和生字卡分为三组，爸爸、妈妈、小朋友各负责一组并当老师，三人都做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞向一组进行指读。
游戏17:谁来了?谁走了?
妈妈/爸爸手中拿2–3张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，妈妈/爸爸添上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了?等等。(此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度)
游戏18:配对
玩法: 妈妈/爸爸将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品图片与实物与之配对。(所有的名词可采用此法)
游戏19:动作表情
学习”走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。妈妈/爸爸可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡。或者妈妈/爸爸出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。(动词，形容词)
游戏20:摸一摸
将字卡贴在墙上，妈妈/爸爸和小朋友一起念”小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就回来。”或者，妈妈/爸爸手拿字卡，请小朋友上前拿，将**字宝宝，摸一摸。
游戏21:装表情
玩法:教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教”笑”字，要带动幼儿哈哈大笑，教”哭”字要和幼儿一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张，可加深幼儿识记。
游戏22:钓鱼识字
玩法:把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去”钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。妈妈/爸爸读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了”鱼”。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到”鱼”。这方法用来复习巩固效果好。
游戏23:表演识字
玩法:让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，”医”、”药”、”病”、”针”等，就不会太难。
游戏24:吃东西识字
玩法:幼儿在吃东西时栏组词，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教”菠”、”萝”，切西瓜时教”西”、”瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
游戏25:讲故事识字
给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。
游戏26:游动物园识字
玩法:把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，”围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢?看门人说走”鬃”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去”鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了”动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问:”妈妈，这是什么呀?”妈妈说:”哦 ，好大的大老虎的’虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个”猴”、”虎山”、”鸡禽馆”、”熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。
游戏27:踩字过河识字
玩法:地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作”桥”，幼儿要从”桥”上”过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了”河”还要从”桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。
游戏28:教布娃娃识字
让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊”起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。
游戏29:出门之前识字
玩法:让幼儿上儿童公园前，先要认一认”儿童公园”四个字。凡是幼儿迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学”外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。
游戏30:红绿灯
准备:写有”红灯”、”绿灯 “的字卡。
玩法:一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向”警察”站一横排。边拍手边念儿歌:”大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。””警察”喊:”一，二，绿灯。”出示绿灯字卡，”汽车”向 “警察”方向开去。”警察”出示红灯字卡，”汽车”立即停住。换成”绿灯”字卡，”汽车”继续开动，先到终点者胜。
游戏31:说一说，做一做
准备:字卡及相应图片若干张
玩法:游戏开始时，(或幼儿)随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。
游戏32:奇妙的口袋
准备:漂亮布袋一个，硬字卡若干。
玩法:请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。有些字可让幼儿练习组词，如:红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少换人。
游戏33:怎样叫
准备:各种小动物字卡。
玩法: 妈妈/爸爸出示:小狗，大家齐声”汪汪汪。”妈妈/爸爸出示:小猫，大家齐声”喵喵喵。” 又如:小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。
游戏34:翻字围棋
准备:棋盘一个(可用硬纸板自制)，正面有字的圆形小字卡若干。
玩法:游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读字。读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。
游戏35:爬梯子比赛
准备:需要复习的生字卡若干。画好两架梯子，自制两把小红旗。
玩法:小朋友和妈妈分成两组栏组词，爸爸用小棍指一字，哪一组幼儿读的又对又快，就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。也可从每组中选出一名幼儿进行比赛，谁读的又对又快，则本组的小红旗就向上爬一格。
游戏36:开火车
准备:字卡若干。
玩法:将小朋友和妈妈分成两组，爸爸出示一张字卡后，每组响亮的读出字音，哪一组读完且没有错误，就是胜利者会得到奖励。
游戏37:开火车
准备:字卡若干
玩法: 妈妈出示一张字卡说:”嗳，嗳，我的火车就要开。”幼儿问:”哪里开?” 妈妈答:”xxx小朋友那里开。”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字，然后说:”嗳，嗳，我的火车就要开。” 幼儿问:”哪里开?”小朋友说:”爸爸那里开。”小朋友若读错了则由妈妈告诉他正确读音。
游戏38:给字宝宝点名
准备:漂亮的字卡若干。
玩法: 妈妈/爸爸手拿字卡，幼儿给字宝宝点名。妈妈/爸爸出示一张字卡，幼儿读出字音，读对了即点对名字则妈妈/爸爸答:”到”，读错了则不答，直到点对为止。对答的又对又快的幼儿，可将字宝宝奖给他。
游戏39:少了谁
玩法:把所学的字卡拿出摆开，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，让幼儿加深记忆。
游戏40:听话要仔细
玩法: 妈妈说:”请把某字指给我。”幼儿指出后，妈妈接着问:”你把什么字指给我了?”让幼儿说出新字。每次游戏做对了，妈妈和爸爸边拍手边说:”对对对，就是某字;”如果做错了，就说:”错错错，它是某字。”
游戏41:看谁说的快
准备:字卡若干张
玩法:游戏开始时, 妈妈随机抽取一张字卡，请幼儿和爸爸迅速读出,最先读出者获胜, 妈妈予以适当奖励。游戏可反复进行，直至幼儿对字卡上的字熟悉为止。
游戏42:是不是
玩法: 妈妈将字卡贴在黑板上，请爸爸指字，幼儿背对黑板猜字，如果猜错了，其余妈妈纠正:”不是，是某字”如果猜对了，其余幼儿说:”对对对，请下来”，可更换指字幼儿，反复进行。
游戏43:小孩小孩真爱玩
玩法: 妈妈/爸爸将字卡贴拿出，请幼儿到字宝宝前，爸爸妈妈念儿歌:”小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，”妈妈发出指令，”摸摸字就下来。”幼儿摸字，先摸到者为胜。
游戏44:与字宝宝再见
玩法: 妈妈/爸爸指着黑板上的字，对小朋友说”**字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友说”*再见”于是指一个字说一声”再见”妈妈/爸爸擦去一个，直到每个字擦完为止。
游戏45:圈识字游戏
在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，妈妈找小朋友和爸爸一起念口诀”小朋友真能干，看谁最先往**字圈里跳。”(适用于户外活动时，复习旧字用)
游戏46:谁是我的好朋友
准备:用字卡做成的胸饰
玩法:妈妈、爸爸、幼儿手拿字卡围成一个圆圈做好，妈妈手拿写有木字的字卡，边走边念儿歌:”找找找，找朋友，谁是我的好朋友，见面握握手”妈妈走到幼儿的面前，如果幼儿拿的字卡带”木”字旁，他就站起来说:”我是X (所佩戴的生字),带木字，我是你的好朋友。”说完和老师握握手，并跟在妈妈后面去找爸爸。如果爸爸拿的字卡不带”木”字旁，那他就说:”我是X,不带木字，不是你的好朋友。”说完就坐下，游戏继续进行。(此游戏是用于带”常见的偏旁的字)
游戏47:捡珍珠
准备:字卡、椅子、小奖品
玩法: 妈妈/爸爸先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，念儿歌:”我是小小潜水员，练跳水真勇敢;不怕风浪大，不怕海水寒;跳进大海里，来把珍珠捡。”然后，幼儿跳下来，捡起”珍珠”(字卡)，大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。
游戏规则:必须念完儿歌，才能往下跳。
游戏48:工兵挖地雷
准备:贴有汉字的地雷图片。
玩法: 妈妈将字卡放在地上，请幼儿当工兵来挖地雷。爸爸妈妈和幼儿一起说”小小工兵真勇敢，挖地雷不怕难，看得清挖得准，一个一个都挖完。”妈妈说出其中每一个字，幼儿将贴有该字的地雷取下。挖对后爸爸妈妈鼓掌，请他接着挖。挖错了，爸爸妈妈发出”嘭”的一声表示地雷爆炸了。
游戏49:丢石头
玩法:将字词卡2-4张，如”猫””狗””汽车””房子”等，分别贴在不同的空瓶子上。大人先教孩子认读瓶子的字词，让后让孩子拿着小石头货棋子，大人对孩子说:”把小石头放到’猫’字宝宝瓶子里。”孩子若丢对了，立刻给予喝彩;若丢错了教孩子再拿一个小石头去丢，一次对其他词玩下去。
孩子对空瓶子发出的”叮当”声是会很感兴趣的，还可以教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽车瓶子中，看他能否按大人的指令正确放入。只要孩子有兴趣就反复玩下去，玩中大人和孩子还可以换位进行，即孩子发指令大人丢石头。
游戏50:钻山洞
玩法:准备一个大的空纸箱，两侧打开，如同一个”山洞”，箱顶开一个细长口子;在准备几张字卡，如”山洞””爬””宝宝””笑”等。
大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去，叫孩子爬进山洞将字卡拿出来，当孩子爬出来将手中的字卡交给大人时，一面给予夸奖，一面教他认读。接下来在放进第二张字卡，或者一次放进两个字卡，游戏接着玩下去。
还可以多准备几个空纸箱，孩子从一个”山洞”爬出，接着又钻进另一个”山洞”一次能拿回几个字卡，这样一来能极高孩子玩的兴趣，二来便于孩子一次能认读几个字词。
游戏51:小船运水果
玩法:准备相应字卡，如””苹果””香蕉””葡萄””桃子”等;另准备一个大洗脸盆，里面装半盆水;塑料小盆一个。当”小船”;两根小棍，妈妈和孩子各拿一根。妈妈和孩子对着洗脸盆站着，孩子把塑料小盆放到水面上，手里拿着小棍对妈妈说:”妈妈你想吃什么?”妈妈回答说”我想吃苹果。”于是孩子将”苹果”字卡放到”小船”上，用小棍将船推到妈妈那边，妈妈拿到”苹果”字卡是说”谢谢”。然后将船推到孩子那边，游戏继续进行直到运完所有的水果。也可以换位做这个游戏。这个游戏适合复习字词。
游戏52:滚皮球
玩法:准备小皮球若干个;用四个自合，做成门洞，门洞上分别写出”红””黄””蓝””绿”等字，横放在靠墙的一边。
先教孩子认读这几个字，然后教孩子将皮球依次滚进”门洞”，每当一个球滚进门洞时，大人一方面喝彩，一方面教孩子认读门洞上的字。
还可以规定球要进哪个门洞，如果球滚中立刻称赞孩子;如果滚到其他门洞，就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了，这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字。
游戏53:小魔棒找朋友
玩法:准备字卡”小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔”等，用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。关上灯或拉上窗帘，家长先持小手电，让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。然后用手电光照到一字卡上让孩子认。也可以让孩子持手电，让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。
游戏54:种豆豆、收豆豆
玩法:准备字词卡(不要用太厚的纸)写上”爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友”，将每个字词卡团起来。家长先领着孩子”种豆豆”，即将每个纸团放在某物下面，然后再领孩子挨个找回”种下的豆豆”，打开纸团，让孩子认读上面的字词。
游戏55:看谁站得快又对
玩法:准备字词卡”起来、知道、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路”。在地面上(室外更好)用粉笔画4-6个大圆圈，每个圆圈中放一张字词卡，家长和孩子一起说:”请到’起来’圈中站看谁站得快又对。”留意将站过的字词卡换成新的。
游戏56:扔沙包
玩法:准备字词卡”爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻”，准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上(面朝上)，在1米左右的地方划一条线(或拉一条绳)，让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。
游戏57:发和收
玩法: 妈妈出示字卡，小朋友和爸爸认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，妈妈每收到字卡一张就问小朋友或爸爸，对不对?并对送字卡的小朋友或爸爸说”谢谢”!(此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好)
游戏58:出示法或闪字法
玩法: 妈妈/爸爸左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完一张后妈妈/爸爸就很快的换一张。
游戏59:照相
玩法:老师指着字卡上的字，请小朋友给**字宝宝照相，小朋友做照相状”咔嚓”一下。
游戏60:踩地雷
玩法: 妈妈在一叠生字卡里任意抽出两个或三个生字，展示给小朋友看作为地雷，并念出读音，然后放回生字卡里面。小朋友轮流抽出其中一个生字，问爸爸:”地雷是*吗?”抽不中的，爸爸就回答:”地雷不是*。”抽中了，爸爸说:”地雷就是*，轰隆!”踩上地雷小朋友回到座位。
游戏61:抽大奖
玩法:玩法跟踩地雷一样，只不过把”踩地雷”更名为”抽大奖”，幼儿读出了作为”大奖”的生字时，妈妈/爸爸就会说:”大奖就是*”。玩的时候可以让妈妈/爸爸同时上场，抽到大奖的同学可以以加分作为奖励。
游戏63:钻山洞
玩法:这游戏适合集体来玩。妈妈和爸爸手拉手做一坐拱桥，组成一个山洞。幼儿拿出一个生字卡大声念出来。爸爸和妈妈组成的山洞就会拱起来，幼儿可以高高兴兴地过山洞。
游戏64:剪刀石头布
玩法:这个游戏，一般以两个人玩为宜。玩的时候，幼儿和爸爸一边猜拳，一边随着猜拳的节奏读生字，谁猜赢谁当小老师。
游戏65:飞行棋
玩法:把生字卡摆成”长龙”，爸爸和幼儿抛色子，抛出的数字是多少，就顺着”长龙”读几个生字，读到不会的字停飞一次。如果小组玩，可以多摆一副生字卡。
游戏66:魔法变变变
这是由新字引出旧的生字的一个复习方法。如学到”本”字，学生可以说，去掉一横变成”木”，加上单人旁变成”体”等，妈妈/爸爸把学生变出来的字也板书到新的生字旁边作为比较，学生能变出很多学过或者自学学会的生字出来。
游戏67:读字爬山
玩法:把生字摆成金字塔的形状，学生可以在小组里选代表来”爬山”。从底座生字读起，每读一层爬一层，读到有生字不会读的那一层，就画一面小红旗，看看哪一组爬得最高。
游戏68:猫捉老鼠
玩法:这游戏可以两个小朋友玩，也可以小组里玩。一名学生随意摆出几个生字，先给时间给其他同学认一认，读一读，等同学闭上眼睛后再随意抽走一个，让同学回忆抽走了哪一个字，猜出来就是猫捉到老鼠了，把那个生字奖给能回忆起来的同学。
以上68种幼儿园识字游戏，但不论何种方法，幼儿识字活动最好要做到三定;定时间、定地点、定人员，要每天固定一恰当的时间和一个比较安静的地点，根据幼儿学习情绪高低进行几分种到十几分钟的识字游戏学习，天天不间断。学习地点要安静，有文字、图画、桌椅、黑板、地图、玩具、小红花、表扬栏等智育环境布置。这样时间一久，便会形成条件反射，一天不学幼儿会闷得。
图片来源网络，侵删
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