《语文课程标准》提出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”并明确提出初中学段学生课内外诗词背诵的数量是80篇。结合近几年全国各地中考试题来看，诗词积累运用考察也是必考题型之一，分值一般在10——15分之间。在竞争激烈、每分必得的中考考场上，如何才能保证学生诗词积累题目得高分甚至不失分呢？笔者结合自身多年送教毕业班的实践，总结出“归类记忆”的妙法。
归类记忆法是日常学习和工作中常用的一种记忆方法，它往往是在知识材料积累到一定数量之后进行的，通过归类达到理清思路，缩小范围，抓住重点，方便记忆的目的，并成为大多学生经常使用的一种记忆方法。
诗词作为民族文化的精髓，源远流长，浩渺精深，因此它的归类标准并非单一或局部的，需要我们在学习中根据实际情况来确定。
一、按照诗词所表达的思想感情不同来分，大体可以分为“思乡”、“爱国”、“爱情”、“惜别”等。
“思乡”
1.“举头望明月，低头思故乡。”——（唐）李白《静夜思》
2.“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”——（宋）王安石《泊船瓜洲》
3.“夕阳西下，断肠人在天涯。”——（元）马致远《天净沙.秋思》
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“爱国”
1.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”——（唐）王昌龄《出塞》
2.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”——（宋）陆游《示儿》
3.“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”——（宋）岳飞《满江红》
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“爱情”
1.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”——《诗经.关雎》
2.“相见时难别亦难，东风无力百花残。”——（唐）李商隐《无题》
3.“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。”——（宋）苏东坡《江城子》
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“惜别”
1.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”——（唐）王维《送元二使安西》
2.“海内存知己，天涯若比邻。”——（唐）王勃《送杜少府之任蜀州》
3.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君！”——（唐）高适《别董大》
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二、按照诗词所描述的意境物象来分，则可以有更多的分类方法。
（一）按照春夏秋冬四季景色不同分类
“春天”
1.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”——（唐）贺知章《咏柳》
2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”——（唐）白居易《大林寺桃花》
3.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”——（宋）苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
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“夏天”
1.“接天莲叶无穷碧古诗分类，映日荷花别样红。”——（宋）杨万里《晓出净慈寺送林子方》
2. “卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”——（宋）苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
3.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头” ——（宋）杨万里《小池》
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“秋天”
1.“空山新雨后，天气晚来秋。”——（唐）王维《山居秋暝》
2.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”——（唐）刘禹锡《秋词》
3.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”——（元）马致远《秋思》
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“冬天”
1.“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”——（唐）杜甫《绝句》
2.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”——（唐）柳宗元《江雪》
3.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”——（唐）岑参《白雪歌送武判官归京》
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（二）按照山川河流、花鸟虫鱼的描写物象分类
“山”
1.“会当凌绝顶，一览众山小。”——（唐）杜甫《望岳》
2.“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”——（宋）苏轼《题西林壁》
3.“青山遮不住，毕竟东流去。”（宋）辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》
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“水”
1.“天门中断楚江开古诗分类，碧水东流至此回。”——（唐）李白《望天门山》
2.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”——（唐）白居易《忆江南》
3.“水何澹澹，山岛竦峙。”——曹操《观沧海》
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“花”
1.“遥知不是雪，为有暗香来。”——（宋）王安石《梅花》
2.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”——（宋）辛弃疾《西江月》
3.“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”——（唐）杜甫《江畔独步寻花》
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“鸟”
1.“山气日夕佳，飞鸟相与还。”——（晋）陶渊明《饮酒》
2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”——（唐）孟浩然《春晓》
3.“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”——（宋）曾几《三衢道中》
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归类作为记忆方法之一，特别适用于中考冲刺阶段的诗词积累和掌握。只要我们在平时教学中，多强调诵读感悟，强化归类记忆，就一定能取得理想的成绩。
《学生之友.名师导学》2012第11期
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