今天整理一下第二单元里所有的基础知识点,包括认字、写字、多音字、近义词、反义词、词语搭配、词语拓展等等。分享给大家看一看,有需要的可以为孩子收藏打印一份,我所分享的学习资料,都是为我家女儿准备的,是我查阅资料所得,分享出来只是希望能让更多的孩子看一看,也希望在学习上能对孩子有一点点帮助。

第二单元的语文园地分为:交流平台、识字加油站、词句段运用和日积月累。

交流平台的学习目标

1.交流阅读体验,梳理提问策略。结合本单元的学习,交流学到的提问策略。2.总结运用提问策略阅读的好处。要在阅读中养成善于提问、主动提问的好习惯。

交流平台的内容指导

阅读时,尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。有了疑问才能促使我们进一步去思考、去探索。质疑能激发我们主动学习、探索问题的积极性,从根本上改变我们等待老师传授知识的状况,消除我们学习的依赖心理,提高我们的语言表达能力。在阅读中提出问题,带着问题去阅读等方法,在语文学习中,可以帮助我们学会分析和理解课文。学会在问题的引领下读中悟情、读中悟法、读中悟理,这样能有效地提高我们的阅读能力。从不同角度提出问题,能让我们的思考更加深入全面,有价值的问题也能加深我们对课文内容的理解。

组词恕_组词如果就_如组词

识字加油站。第一部分由六组读音相同的形近字组成。每组汉字的左边为熟字,右边为生字。这部分生字的学习,可以先根据形旁猜汉字的意思,再根据意思组成词语,最后查工具书验证。如,“培”为土字旁,猜测字义可能和土相关,试着组词“培土”,最后通过查工具书知道这个字的本义是给植物或墙、堤等的根基垒土,后引申为帮助和保护人的成长的意思,所以还可以组成词语“培养、培育、培训”等。第二部分由三组汉字组成如组词,每一组的两个生字偏旁相同,读音和字义不同。这部分生字的学习,可以先想想形旁所表示的意义,再尝试通过组词来理解,最后查工具书验证。如,“帐”字,可以通过回忆熟字“财、货”等,猜测含有贝字旁的字与金钱有关,然后尝试着组词“账本、还账”,最后查工具书验证。

组词恕_如组词_组词如果就

词句段运用。第一组中的第一句反复运用“没有”如组词,在句中出现了四次。第二句中只有一个“没有”。第一句更能突显那时候什么也没有,十分落后的情况。第二组中的第一句反复使用“叫”,第二句没有反复使用。第一句更能突显那条狗十分爱叫的特点。

组词如果就_组词恕_如组词

日积月累中这些句子都强调了在学习时要积极思考,提出自己的问题,要做到敢于提问,善于提问。“好问则裕,自用则小”的大意是喜欢问问题就会变得知识渊博,自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的大意是要广泛地学习,详细地探究,谨慎地思考,明白地分辨,切实地履行。“智能之士,不学不成,不问不知”的大意是有智慧和才能的人,不学习就不会有所成就,不提问就不会获得知识。“人非生而知之者,孰能无惑”的大意是人不是生来就懂得知识和道理的,谁能没有疑惑呢?

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